Paris - USI 2011 Session

« Perdons-nous connaissance ? », c'est-à-dire perdons-nous le sens de ce qu'est la connaissance alors que nous nous autoproclamons « société de la connaissance » ? 

Aujourd'hui, la connaissance ne fait plus peur à personne, alors que depuis trois mille ans notre culture occidentale n'a cessé de la décrire comme vitale et dangereuse. Oui, dangereuse, qui s'en souvient encore ? Cette rupture avec notre héritage constitue-t-elle un progrès ou une régression, une chute ou une ascension ? 

A la lumière de cette question, nous explorerons la crise contemporaine de la connaissance, crise qui s’enracine notamment dans une confusion entre la connaissance et l’information. La connaissance repose sur l’accès à l’information certes, mais elle ne s’y résume pas. La connaissance est une histoire de « Je ». Une histoire de sujets qui en vivant cette expérience quotidiennement courent le risque de réviser leurs modèles de croyance et d’interprétation du monde et d’eux-mêmes. 

Les neurosciences et la neurologie contemporaines apportent un éclairage fondamental au sujet du « sujet » en nous révélant que : « Je est lui-même le produit du système de fictions-interprétations-croyances qui nous habite, Je est une fiction, je suis une fiction ». 

A la lumière de ces réflexions, nous espérons faciliter une prise de conscience de la crise évoquée, et nous serons en mesure de livrer quelques propositions pour tenter de la résoudre.